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软件名称： 第三章 函数的最大值和最小值
文件类型：
界面语言： 简体中文
软件类型： 国产软件
运行环境：
授权方式： 共享软件
软件大小：
软件等级：
软件发布： 数学天使
作 者 ：
官方网址： 官方站
程序演示： 演示
整理时间： 2008-07-23
软件简介： 第三章 函数的最大值和最小值 教案
【教学目标】
根据本节教材在高中数学知识体系中的地位和作用，结合学生已有的认知水平，制定本节如下的教学目标：
1．知识和技能目标
（1）理解函数的最值与极值的区别和联系．
（2）进一步明确闭区间[a，b]上的连续函数f(x)，在[a，b]上必有最大、最小值．
（3）掌握用导数法求上述函数的最大值与最小值的方法和步骤．
2．过程和方法目标
（1）了解开区间内的连续函数或闭区间上的不连续函数不一定有最大、最小值．
（2）理解闭区间上的连续函数最值存在的可能位置：极值点处或区间端点处．
（3）会求闭区间上连续，开区间内可导的函数的最大、最小值．
3．情感和价值目标
（1）认识事物之间的的区别和联系．
（2）培养学生观察事物的能力，能够自己发现问题，分析问题并最终解决问题．
（3）提高学生的数学能力，培养学生的创新精神、实践能力和理性精神．
【教法选择】
根据皮亚杰的建构主义认识论，知识是个体在与环境相互作用的过程中逐渐建构的结果，而认识则是起源于主客体之间的相互作用．
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