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整理日期 |
软件大小 |
人气 |
软件等级 |
 2.4 反函数 教案 |
2008-07-25 |
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一、学习目标：
1．反函数概念；
2．熟练掌握求反函数步骤。
二、认知探究，导学诱思
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| 2.6节 反函数 教案 |
2008-07-25 |
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本节特点：反函数部分知识在高考中主要以选择题或者填空题形式出现，有时也作为大题中的一问，难度较小，属于较易得分知识点；
本节目的：复习反函数基本知识及相关性质；
本节重点：原函数与反函数的转换，反函数 |
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| 2.3 函数的单调性 教案 |
2008-07-25 |
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教学目标
1、 了解增函数,减函数,函数的单调性,单调区间的概念；
2、 掌握、判断一些简单函数单调性的方法；
3、 培养学生自学阅读能力,渗透数形结合的数学思想,培养学生发现问题,解决问题的能力。教学重点增函数 |
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| 5.4平面向量的坐标运算 教案 |
2008-07-25 |
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【教学目标】
1．理解平面向量的坐标的概念，会写出给定向量的坐标，会作出已知坐标表示的向量；
2．掌握平面向量的坐标运算，能准确表述向量的加法、减法、实数与向量的积的坐标运算法则，并能进行相关运 |
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| 3.1数列的概念 教案 |
2008-07-25 |
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〖教学目标〗：1.理解数列的概念，了解通项公式、递推公式，
2.理解 与 的关系式 .
〖教学重点〗：数列通项公式的求法.
〖教学难点〗：已知数列递推公式求通项公式.
〖教学方法〗：教师指导下的学生探究法.
〖教 |
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| 1.4 四种命题 |
2008-07-25 |
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一、教学目标：
（一）知识目标：
1、理解四种命题的概念；并掌握各种命题的表示形式．
2、能根据任一命题的原命题写出其另外三种命题．
（二）能力目标：
培养学生简单推理的逻辑思维能力．
（三）德育渗透目 |
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| 5.2平面向量的加法 教案 |
2008-07-25 |
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教学目标:
（一）知识目标
1、向量加法的意义.
2、三角形法则和平行四边形法则.
3、向量加法的交换律和结合律.
（二）能力目标
1、能用三角形法则和平行四边形法则作几个向量的和向量.
2、能运用向量加法的运 |
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| 4.8 正弦函数、余弦函数的图象和性质 教案 |
2008-07-25 |
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| 本节课是高中新教材《数学》第一册（下）§4.8《正弦函数、余弦函数的图象和性质》 的第一节，是学生在已掌握了一些基本函数的图象及其画法的基础上，进一步研究三角函数图象的画法．为今后学习正弦型函数 y＝Asin ( |
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| 4.8 正弦函数、余弦函数的图象和性质 教案 |
2008-07-25 |
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●教学目标
(一)知识目标
1. 使学生了解利用单位圆中的三角函数线画出正弦函数的图象；
2. 根据诱导公式利用图象平移画出余弦函数的图象；
3. 掌握用“五点法”画出与正、余弦函数有关的某些简单函数在闭区间
［ |
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| 2.3 函数的单调性 |
2008-07-23 |
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2.3 函数单调性 教案
2.3 函数单调性 教案
教学目标:
了解增函数,减函数,函数的单调性,单调区间的概念；
掌握、判断一些简单函数单调性的方法；
培养学生自学阅读能力,渗透数形结合的数学思想,培养学生发现问题 |
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| 第五章 平面向量的数量积及运算律 |
2008-07-23 |
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第五章 平面向量数量积运算律 教案
学习目的：掌握平面向量的数量积的定义及其几何意义，掌握平面向量数量积的性质和它的一些简单应用,用平面向量处理有关长度、角度及垂直问题。
学习重点：平面向量的数量积及几何 |
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| 第五章 向量 |
2008-07-23 |
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第五章 向量 教案
学习目标 向量、共线向量、相等向量
学习重点 理解向量、共线向量相等向量的概念及简单应用
新课学习:
知识梳理:1、向量有两要素:方向,长度（模）
2、平行向量与共线向量是同一概念
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| 第一章 集合的含义与表示 |
2008-07-23 |
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第一章 集合含义表示 教案
教材分析：集合概念及其基本理论，称为集合论，是近、现代数学的一个重要的基础，一方面，许多重要的数学分支，都建立在集合理论的基础上。另一方面，集合论及其所反映的数学思想，在越来 |
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| 第一章 集合间的基本关系（北师大版） |
2008-07-23 |
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第一章 集合间基本关系 教案
教材分析：类比实数的大小关系引入集合的包含与相等关系
了解空集的含义
课 型：新授课
教学目的：（1）了解集合之间的包含、相等关系的含义；
（2）理解子集、真子集的概念；
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| 第一章 集合间的基本关系（人教A版） |
2008-07-23 |
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第一章 集合间基本关系 教案
教材分析：类比实数的大小关系引入集合的包含与相等关系
了解空集的含义
课 型：新授课
教学目的：（1）了解集合之间的包含、相等关系的含义；
（2）理解子集、真子集的概念；
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| 第三章 函数的最大值和最小值(第1课时) |
2008-07-23 |
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第三章 函数最大值最小值 第1课时 教案
本节主要研究闭区间上的连续函数最大值和最小值的求法和实际应用，分两课时，这里是第一课时，它是在学生已经会求某些函数的最值，并且已经掌握了性质：“如果f(x)是闭区间[a |
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| 第二章 反函数 |
2008-07-23 |
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第二章 反函数 教案
在导入的基础上，给出反函数的具体概念。
给出概念后，必须防止学生对于反函数f-1(y)形式的误解（以为是1/f(x)）。此外，还要学生理解：最终的表达形式写为y=f-1(x)是顺应习惯，并且也为后面的 |
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| 第二章 函数的最值 |
2008-07-23 |
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第二章 函数的最值
教学目标：1、要求学生熟练掌握常规的求函数最值的方法，如：不等式法，配方法，
反函数法，利用复数模的几何意义等方法。
2、培养学生具有数形结合的数学思想，以及勇 |
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| 第四章 半角的正弦、余弦和正切 |
2008-07-23 |
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第四章 半角的正弦、余弦和正切
教学目标：
使学生掌握半角的正弦、余弦和正切，并能判断符号、应用公式求半角的三角比。
教学重点：
半角公式的应用
教学难点：
符号的判断
教学过程：
一、推导半角公式
学 |
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| 第四章 倍角和半角公式 |
2008-07-23 |
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第四章 倍角和半角公式
[基本要求]
掌握倍、半角公式，并能熟练地正用、逆用和变用。
[知识要点]
1、二倍角公式
在Sα+β，Cα+β，Tα+β中含α=β得到：
S2α： sin2α=2sinαcosα
C2α： |
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| 第四章 反余弦函数 |
2008-07-23 |
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第四章 反余弦函数
教材分析：反余弦函数是反三角函数的第二节内容，由于反三角函数概念难于掌握，在讲反余弦函数时，应该引导学生看书，对比反正弦函数的概念来理解反余弦函数的概念，还应把反余弦函数与反正弦函数 |
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| 第四章 角的概念的推广 |
2008-07-23 |
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第四章 角的概念的推广
[教学目标] 使学生知道正负角的定义,能判断一个角是第几象限的角,会表示同终边的角,并能熟练的写出某个范围内与某个角同终边的所有角.
[教学重点] 正负角和象限角的定义及其判断.
[教学难点 |
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| 第四章 解斜三角形应用举例 |
2008-07-23 |
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第四章 解斜三角形应用举例
目标要求：1、掌握应用正弦定理及余弦定理解任意三角形的方法
2、利用数学建模的思想，解决生产实践中的有关问题
二、新授
解斜三角形在生产实践中有着广泛的应用，核心问题 |
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| 第四章 正弦定理与余弦定理的应用 |
2008-07-23 |
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第四章 正弦定理与余弦定理的应用
教学目标：
（1）知识目标：
加深对正弦定理与余弦定理的理解，让学生熟练应用有关知识解决一些实际问题。
（2）能力目标：
培养学生用数学的方法去解决实际问题的能力。培 |
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| 第五章 研究性课题：向量在物理学的应用 |
2008-07-23 |
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第五章 研究性课题：向量在物理学的应用
目标要求：
1、使学生运用向量的有关知识对物理中力的作用进行相关分析和计算，并在这个过程中培养学生探究问题和解决问题的能力。
2、通过例题，研究利用向量知识解决物理 |
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